СОДРУЖЕСТВО ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ КРАСНОЯРЬЯ
УМНЫЕ РЕГИОНЫ - БУДУЩЕЕ РОССИИ
Методические разработки
КРОО «Содружество просветителей Красноярья»
совместно с учеными Сибирского федерального университета под руководством
Натальи Петровны Копцевой,
исполняющей обязанности руководителя по учебной деятельности института Севера и Арктики, исполняющей обязанности директора международной северной школы, доктора философских наук, профессора, зав. кафедрой культурологии и искусствоведения Сибирского федерального университета
Методическое обеспечение уроков по проекту «Семья народов Красноярского края» (2017 г.).
Одной из значимых методических разработок «Содружества» является проект «Семья народов Красноярского края», который получил высокую оценку Федерального агентства по делам национальностей, адресован для средних школ, и на данный момент прошёл апробацию в учебных заведениях Красноярского края.
Проект организован при поддержке Управления общественных связей Губернатора Красноярского края.
Цель проекта — укрепление дружбы народов, а также формирование устойчивого образа Красноярского края как региона, где исторически сложилось поликультурное общество, в котором в мире и согласии живут люди всех национальностей и вероисповеданий.
Целевая группа: дети в возрасте от 10 до 14 лет. Школы, участвующие в проекте, проводят 8 основных уроков по общей теме «Семья народов Красноярского края» и заключительную викторину.
Для методического обеспечения серии уроков разработан комплект из 30 предметов: методических пособий для педагогов, видеоматериалов, аксессуаров, стикеров и др. В ходе занятий школьники заполняли карту народов Красноярского края, изучали коренные народы края, культуру и праздники различных этносов, а также рассматривали освоение Сибири русскими землепроходцами, этапы истории Сибири XVII–XXI веков, участие народов Сибири в Великой Отечественной войне, знакомились с выдающимися людьми нашего региона.
Данное методическое обеспечение — это эффективный инструмент, который позволяет максимально эффективно вовлечь школьников в процесс изучения актуальных межнациональных отношений и способствует гармонизации этих отношений. На каждом уроке дети полностью вовлечены в процесс, они получают призы за активную работу на уроке, за самое лучшее выполненное домашнее задание, за победу на заключительном уроке-викторине. Каждый урок обязательно начинается с просмотра фильма по теме урока, это важно для современных детей, которые воспринимают информацию не только на слух, но и визуально.
Учебно-методическое обеспечение уроков по проекту «Семья народов Красноярского края».
Члены Содружества сопричастны к решению проблемы адаптации детей к инокультурной среде. В 2016-2017 гг. КРОО «Содружество просветителей Красноярья» принимало участие в ряде проектов, связанных с проблематикой адаптации детей к инокультурной среде.
Под инокультурной средой понимается целый ряд значений: 1) иная языковая и социально-культурная среда для детей мигрантов; 2) поколенческие культурные среды, между которыми в XXI веке возникли не только демографические, но и технологические различия, когда цифровые форматы культуры создают для детей иные социальные коммуникации, из которых их родители или другие «значимые взрослые» оказываются выключенными; 3) в поликультурном и поликонфессиональном пространстве Красноярского края сосуществуют различные культурные миры: традиционные и современные, сельские и урбанизированные, этнокультурные и конфессиональные, где дети в силу большой социальной мобильности также должны адаптироваться.
Инокультурная среда – это вызов, который требует адекватного ответа. Для детей мигрантов, которые являются инофонами или билингвами, требуются специальные социальные проекты, связанные с их адаптацией и/или интеграцией, для решения новой проблемы «отцов и детей» требуется организованное социальное взаимодействие, где участники процесса идут навстречу друг другу, для поликультурного сообщества также необходимо специализированные площадки, где будет происходить их взаимодействие, повышающее индекс доверия и увеличивающее сумму социального капитала.
Методическая разработка проекта «Семья народов Красноярского края» для детей дошкольного возраста (3-5 лет)
В 2020 г. «Содружество» стало разработчиком концепции игровых событий для детей в возрасте 3-5 лет. Дети данного возраста воспринимают информацию, прежде всего, в игровой форме. Для игры используются игровые материалы, игровые задания, праздники, сказочная форма изложения материала.
Концепция проекта предусматривает проведение пяти игровых событий (блоков) по следующим темам: Родной Красноярский край; Северные сказки; Русские богатыри в Сибири; Праздники народов Красноярского края / Новый год; Дом и домашние животные. К каждой теме подобраны анимационные (мультипликационные) фильмы (хронометраж – 5-10 мин.), подготовлены презентации для воспитателей (ведущих) по каждой теме для отображения на экране монитора или интерактивной доски. Фильмы, презентации и другие аудио-, видео- и печатные материалы размещены на флэш-карте.
Для проведения тематических занятий предложены: тетрадь воспитателя, тетради учеников, флэш-карта с 5 презентациями и 5 анимационными видеороликами.
Предметно-игровым обеспечением являются: набор детских кубиков размером с рисунками на этнические детские темы (домики разных народов, домашние животные разных народов, сцены дружбы детей в национальных костюмах), набор пазлов с рисунками по тематике дружбы народов, соответствующих каждому из 5 мероприятий.
Методическое обеспечение проекта ««Единство Российской нации и культура кибербезопасности в подростковой среде» (2021 г.).
Учеными Сибирского федерального университета и членами «Содружества» в 2021 году разработан комплекс учебно-методических материалов для проекта «Единство Российской нации и культура кибербезопасности в подростковой среде».
Актуальность реализации проекта связана с развитием современных интернет-технологий и новых коммуникаций, где угрозы национальной безопасности Российской Федерации принимают форму киберугроз. В подростковой среде важнейшим видом безопасности становится именно информационная безопасность. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации ориентирует на создание системы мер профилактики этнорелигиозного экстремизма и радикализма в киберпространстве современной информационной среды.
Концепция проекта была представлена на круглом столе, посвященном апробации концепции и комплектов информационно-методических материалов в средних общеобразовательных школах г. Красноярска. Экспертная группа по итогам обсуждения рекомендовала без изменения содержания проекта к дальнейшему тиражированию.
Методическая разработка информационно-методических материалов по вопросам мониторинга и предупреждению экстремизма в этнорелигиозных сообществах (2019 г.)
Данная методическая разработка предназначена для проведения обучающего курса «Мониторинг и предупреждение экстремизма в этнорелигиозных сообществах» для сотрудников ГУФСИН Красноярского края.
Цель методических материалов – организация подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников Федеральной службы исполнения наказания для овладения компетенциями, позволяющими оперативно, эффективно, стратегически и тактически верно решать текущие задачи, связанные с постоянно организованными мониторингом и предупреждением экстремизма в этнорелигиозных сообществах.
Учебно-методические материалы состоят из 4-х видов документов: 1) аннотация, раскрывающая актуальность, предназначение, цели, задачи, целевую аудиторию, способы апробации; 2) пособие, включающее тематический план для 6 занятий, в том числе указание для каждого занятия цели, типа занятия, материалов, технического обеспечения, структуры, сценария, описание хода занятия, разбор правильных ответов на задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы, диагностические материалы; 3) рабочая тетрадь заданий для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы; 4) рабочая тетрадь с диагностическими материалами.
Методическая разработка информационно-методических материалов по вопросам мониторинга и предупреждению экстремизма в муниципальных образованиях Красноярского края (2019 г.)
Целевая группа – сотрудники органов местного самоуправления, главы и заместители глав муниципальных образований Красноярского края, специалисты в области предупреждения террористической и экстремистской опасности, специалисты по работе с молодежью, преподаватели высших и средних специальных учебных заведений, руководители и преподаватели кадровых центров подготовки, переподготовки и повышения квалификации в системе органов местного самоуправления.
Учебно-методические материалы включают в себя: 1) аннотация, раскрывающая актуальность, предназначение, цели, задачи, целевую аудиторию, способы апробации; 2) пособие, включающее тематический план для 12 занятий, в том числе указание для каждого занятия цели, типа занятия, материалов, технического обеспечения, структуры, сценария, описание хода занятия, разбор правильных ответов на задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы, диагностические материалы; 3) рабочая тетрадь заданий для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы; 4) рабочая тетрадь с диагностическими материалами.
Методическое обеспечение проекта информационно-методических материалов по вопросам профилактики экстремизма в молодежной среде (2019 г.)
Образовательный модуль в области профилактики экстремизма в молодежной среде (на материалах Красноярского края) разработан в 2019 г.
Профилактика экстремизма в молодежной среде – важнейшая работа, которая нуждается в постоянном совершенствовании, в овладении современными и эффективными приемами социального управления, в закреплении знаний, умений и навыков в ежедневных практиках государственной и муниципальной службы.
Цель методической разработки – организация подготовки, переподготовки и повышения квалификации государственных и муниципальных служащих для овладения компетенциями, позволяющими оперативно, эффективно, стратегически и тактически верно решать текущие задачи, связанные с постоянно организованной профилактикой экстремизма в молодежной среде.
Учебно-методические материалы включают в себя: 1) аннотация, раскрывающая актуальность, предназначение, цели, задачи, целевую аудиторию, способы апробации; 2) пособие, включающее тематический план для 8 занятий, в том числе указание для каждого занятия цели, типа занятия, материалов, технического обеспечения, структуры, сценария, описание хода занятия, разбор правильных ответов на задания для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы, диагностические материалы; 3) рабочая тетрадь заданий для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы; 4) рабочая тетрадь с диагностическими материалами.
