Рекомендации экспертных и научно-методических семинаров о форматах и
содержании корпуса произведений детской литературы на родных языках
ненцев, нганасан и долган, проживающих на территории Красноярского края

С 10 сентября по 22 декабря КРОО Содружество просветителей Красноярья в рамках
выполнения гранта Фонда президентских грантов по теме: «Сохранение и защита самобытности и
языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока: создание
корпуса текстов современной детской литературы на ненецком, нганасанском и долганском
языках» была организована работа 5 экспертных и научно-методических семинаров, в том числе 3
выездных – в Эвенкийском муниципальном районе (поселок Тура), Таймырском Долгано-Ненецком
муниципальном районе (поселок Дудинка), Туруханском районе (поселок Туруханск) Красноярского
края, а также 2 – на базе Сибирского федерального университета (город Красноярск).

В работе этих семинаров приняли участие более 100 человека, в том числе представители
общественных организаций коренных малочисленных народов, проживающих на территории
Красноярского края, органов законодательной власти, органов исполнительной власти, органов
местного самоуправления, учреждений и организаций культуры, науки, образования,
некоммерческих организаций, уполномоченный по правам коренных малочисленных народов
Красноярского края С.Я. Пальчин, представители средств массовой информации (СМИ), активные
граждане.

В настоящее время большинство родных языков коренных малочисленных народов
Красноярского края находятся либо в зоне исчезновения, либо в зоне риска исчезновения с
языковой карты мира. Международные, российские, региональные организации, защищающие
права коренных народов на культурное наследие, уверены, что именно сохранение и
распространение родных языков в среде детей и юношества коренных народов является наиболее
эффективным способом сохранения уникального культурного наследия КМНС. В соответствии с
Законом Красноярского края «О родных (национальных) языках коренных малочисленных народов,
проживающих на территории Красноярского края» № 9-3816 от 05 ноября 2015 года определяет
гарантии защиты родных языков и право выбора языков при воспитании и обучении. Для этого
необходимо создание текстов произведений детской литературы на всех языках КМНС.
Заслушав и обсудив сообщения и выступления о теоретических и практических проблемах
создания и распространения детской литературы на родных языках коренных малочисленных
народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, участники семинара считают необходимым сделать
следующие рекомендации о форматах и содержании корпуса произведений детской литературы
на родных языках ненцев, нганасан и долган, проживающих на территории Красноярского
края:

1) В книгах на долганском, ненецком, нганасанском языках для детей должны
учитываться возрастные периоды и начальным является возраст 2-3-х лет, в котором дети узнают
родную речь в виде отдельных слов. Максимальным возрастом, до которого дети должны изучать
родной язык – это 9-10 лет (исходя из особенностей изучения иных последующих дисциплин
школьной программы в старших классах). При этом, основные сюжеты должны быть связаны с
северным фольклором (сказки и легенды, пословицы и поговорки) и окружающей средой коренных
малочисленных народов Севера (мир природы, животных). Ключевым содержанием книг должны
быть отдельные слова крупного шрифта в сопровождении большого количества ярких иллюстраций.

2) Предназначение таких книг заключается в знакомстве с самобытным устным
творчеством коренных народов, что является важной составляющей в формировании коренной
этнокультурной идентичности как элемента российской гражданской идентичности;

3) Книги на нганасанском, долганском, ненецком языках для детей младшего школьного
возраста должны быть представлены в виде: букваря, учебных пособий по природоведению и
математике, учебных пособий в по истории и традициям нганасан, долган, ненцев. В связи с этим,
появление учебных пособий по трем тематическим блокам должны способствовать формированию
у детей этнической картины мировосприятия:

а) изучение букв, звуков, отдельных слов и начальных предложений в букварном варианте
нганасанского, долганского, ненецкого языков даст базовое и фундаментальное основание для
всего последующего восприятия и изучения родных языков коренных малочисленных народов
Севера, проживающих на территории Красноярского края;

б) благодаря ученику по природоведению ребёнок познакомится с географическими,
климатическими, экологическими особенностями, флорой и фауной Севера;
учебник по математике в младшем возрасте позволит научиться делать описания формам и
свойствам предмета, определять структурные взаимосвязи, обнаруживать общие признаки тех
вещей и предметов, которые окружают ребенка в естественных условиях.
Поскольку математика как фундаментальная наука предоставляет общие языковые
средства для других наук, то прохождение тем одновременно на нганасанском, долганском,
ненецком и русском языках позволит простроить взаимосвязи и выстроить единство научной
картины мира на разных языках;

в) учебники по истории и традициям Эвенкийского и Таймырского Долгано-Ненецкого
муниципальных районов, Туруханского района Красноярского края позволят развить и углубить
знание о своей родной культуре.

Таким образом, в школьной программе для младшего возраста должно быть максимально
дано знание о родном языке и родной культуре посредством лингво-природоведения и лингвоматематики с целью формирования наиболее полной этнокультурной и российской гражданской
идентичности у ребенка и получением им компетенций в языке и ценностях своей культуры.

Создание корпуса произведений детской литературы на нганасанском, долганском и
ненецком языках будет полезным и для взрослого населения КМНС, поскольку результаты
анкетирования позволили зафиксировать достаточно низкий уровень знания родного языка и
свободного владения родной речью. Чтение детских книг в двуязычном изложении (долганорусском, ненецко-русском, нганасанско-русском и так далее), их создание не только для школьного,
но и для домашнего ознакомления, способствует повышению общего уровня знания родного языка,
возможности самостоятельного усвоения (чтение, выполнение задание по математике,
природоведению) в любом возрасте.

Лингвистическая вариативность долганского, нганасанского и ненецкого языков (диалекты)
тоже должна быть учтена при создании корпусов (отдельных учебников для школьной программы) в
связи с тем, что тот или иной говор устойчиво закреплён за отдельными поселковыми
территориями.
Все это позволит объединить и сохранить уникальное культурное наследие коренных
малочисленных народов Эвенкийского муниципального района, Таймырского Долгано-Ненецкого
муниципального района, Туруханского района Красноярского края.
Дополнительно были приняты ряд рекомендаций для государственных и муниципальных
органов власти, в том числе было рекомендовано:

Органам законодательной власти Красноярского края:

1) при обсуждении бюджета Красноярского края предусмотреть статьи расходов, связанные
с созданием и распространением детской литературы на родных языках КМНС;
2) способствовать реализации Закона Красноярского края «О родных (национальных)
языках коренных малочисленных народов, проживающих на территории Красноярского края» № 9-
3816 от 05 ноября 2015 с помощью контроля за его выполнением, в том числе:
Органам исполнительной власти Красноярского края:
1) предусмотреть расходы на научные, исследовательские, методические, экспертные и
аналитические работы, связанные с созданием и распространением текстов детской литературы на
родных языках КМНС, проживающих на территории Красноярского края;
2) предусмотреть расходы на издание детских книг на родных языках КМНС, проживающих
на территории Красноярского края;
3) предусмотреть в конкурсах Красноярского краевого фонда поддержки научной и научнотехнической деятельности конкурс, направленный на развитие северных территорий и поддержку
коренных малочисленных народов, проживающих на территории Красноярского края;
4) способствовать распространению лучших практик создания и распространения детской
литературы на родных языках КМНС среди образовательных, научных, культурных учреждений
Красноярского края, общественных организаций КМНС.

Министерству образования Красноярского края:
1) рассмотреть вопрос об особой поддержке воспитателей и учителей родных языков;
2) рассмотреть вопрос о дополнительной и существенной поддержке молодых специалистов
– учителей долганского, нганасанского, ненецкого и эвенкийского языков;
3) рассмотреть и решить вопрос об оснащении классов в школах, где изучаются родные
языки коренных малочисленных народов Красноярского края – лингафонными кабинетами,
анимационными фильмами, цифровыми продуктами для детей, способствующими изучению этих
языков (аудио и видео фильмами о культуре, истории);
4) обсудить проблему объединения усилий ученых, педагогов и носителей языков коренных
малочисленных народов Красноярского края для создания сообщества, способствующего
формированию комфортной языковой среды;
5) рассмотреть вопрос о создании концепции и модели национальной школы (включая
уровень дошкольного образования) на основе современных образовательных технологий, включая
цифровые ресурсы;
6) предусмотреть материальное стимулирование детей – призеров и победителей
Олимпиады по родным языкам КМНС.

Агентству по развитию северных территорий и поддержке коренных малочисленных
народов Красноярского края:
1) рассмотреть вопрос о возможности поддержать материально не только учителей родных
языков коренных малочисленных народов Красноярского края, но и методистов, воспитателей
детских садов, других специалистов (авторов художественной детской литературы), работающих в
сфере сохранения и распространения родных языков коренных малочисленных народов
Красноярского края;
2) предусмотреть в бюджете расходные статьи, связанные с содействием научным
исследованиям в области сохранения и распространения культуры и родных языков коренных
малочисленных народов Красноярского края;
3) рассмотреть вопрос о планировании научных, образовательных, художественных,
методических изданий, в том числе Интернет изданий, способствующих сохранению и
распространению родных языков коренных малочисленных народов Красноярского края.

Органам местного самоуправления (Эвенкийский муниципальный район, Туруханский
район, Таймырский Долгано-Ненецкий муниципальный район):
1) организовать обсуждение лучших муниципальных практик создания и распространения
детских книг на родных языках КМНС;
2) оказать содействие в издании и распространении детской литературы на родных языках
КМНС;
3) оказать поддержку специалистам в области создания детской литературы на родных
языках КМНС;
4) сформировать муниципальный заказ на издание материала для проведения методических
семинаров, популяризирующих родной язык в молодых семьях;
5) наладить межмуниципальное сотрудничество с целью выработки единого
концептуального понимания в области создания текстов детской литературы на родных языках
коренных народов Севера в современном мире.